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作者:左文亮     时间:2020-07-09

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  在教师的职业境遇并不理想的情况下,探讨教师的生活方式应该具有重要意义。但是,其中也存在一些观念误区。首先是工作中心取向,以教师的工作角色掩盖其他生活角色。教师作为社会一员也是集各种角色于一身的。虽然教师职业活动是他的主要生活内容之一,但是,他必须根据其他角色调节并丰富自己的生活方式,使生活方式与角色特征相协调。现在,许多人倡导把读书、做校本科研等“业务活动”作为教师的一种生活方式,这是值得斟酌的。这实际上是把生活变成了工作的补充和延续,这种“生活态度”很容易走向工作狂,离开了工作,他就不知道如何生活,他只有以工作来打发时光、安慰空洞的心灵、驱走深沉的不安全感。其次是功利主义的时间观念。我国文化特别强调对时间的有效利用,“勤有功,戏无益”,这与“工作中心”是一脉相承的。读书、钓鱼、散步、旅游、打球、下棋、健身等等之所以是好的生活方式,因为它们使你获得了见识、进入了大自然、锻炼了身体、进行了思维训练等。中国的儒家文化讲究“入世建功”,对于那种嬉戏、闲暇、睡觉、沉思和无目标、无用处的游荡活动,则以为是不好的生活方式。但是,从生命体验的角度来考虑,没有带来幸福体验,没有被最大限度地享受的时间,是被浪费的时间。功利的生活方式当然是必要的,但是,我们不能因此而忽视、鄙视无功利的生活方式。对于承受各种身心压力、遭受多种健康困境的教师而言,后者的生活方式更为要紧,更具有生命的价值。

“里面是学费1万元,本来我是一直将手放在纸袋上的,哪知下车时竟忘了拎起包包。”彭伟有些羞涩地说。(记者宋建琴实习生王晓冉摄影李国东)

巴菲特更是化危机为时机的好手。对巴菲特深有研究的作家罗伯特迈尔斯说,从以往经验看,巴菲特在市场最糟糕的时候往往表现最出色。2008年10月,巴菲特在《纽约时报》撰文,题目是“BuyAmeri鄄can.IAm”,意指向全球发出动员令:买进美国股票。

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本报讯(记者 陈宗立)调查显示,目前全国农村留守儿童(以父母一方或双方因长期外出打工而不在家居住为标准)约5800万人,其中92以上为中小学在校学生。在全部农村儿童中,留守儿童的比例达28.29。近年来,随着农业产业结构的调整、城市化进程的加快,特别是甘肃省把农村劳动力输转作为增加农民收入的一项战略任务后,劳务经济已成为甘肃省农民增收致富的重要途径,每年外出务工人员达426万人,创劳务收入256.4亿元,劳务收入已占到农民人均纯收入的22;而被留在农村的儿童就有71万,其中,小学、初中留守儿童53万。

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学生之间存在的个体差异和个性的学习方式是宝贵的教学资源。每个学生的成长背景不同,知识基础和思维方式也相应有所差异。教师要尊重学生对事物的独特感受和理解,开放思维,提倡多角度、多方法去观察和探索世界,让每个孩子对教学都有贡献。课堂上学生生成的疑问、对事物天然的好奇心、对世界探究的欲望和对学习的浓厚兴趣都是课堂上最好的教学资源。

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人力资源强国的教育特征。人力资源强国首先是教育强国,要具有先进、完备和完善的教育现代化体系,综合的和具有竞争力的教育与培养能力,人力资源能力建设和制度建设走在世界前列。教育是人口素质的基础工程和人力资源开发的重要手段,人均受教育水平是评价人力资源开发水平与质量的重要指标。人力资源包括量和质两个方面:一个是指社会中从事有用工作的人数及百分比、劳动时间,这是一般的劳动者和劳动能力的概念,其公式为:人力资源=15岁至64岁人口总量×人均受教育年限。以人均受教育年限8年为标志,可以将人力资源开发划分为低级阶段(人均受教育年限8年以下)、中级阶段(8年至10年)、中高级阶段(10年至12年)和高级阶段(12年以上);另一个是指社会中具有知识、技艺、熟练程度与其他可以影响人类从事生产性工作的能力,这是人力资源的本质特征。

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办好人民满意的教育,必须加快推进教育体制改革和创新。推进体制改革和创新,是教育事业发展的动力和活力所在。要从全区的改革大局出发,统筹谋划经济领域改革、社会领域改革与教育领域改革,努力增强改革措施的协调性,确保教育领域各项改革顺利进行。要继续深化教育管理体制和机制改革,不断巩固和完善基础教育、职业教育、高等教育管理体制,进一步规范政府与市场、政府与学校、学校与社会的关系。要建立健全教育投入体制和办学体制,在不断增加财政投入的同时,鼓励和规范社会力量兴办教育,努力形成以政府为主体、以社会力量为辅助、全社会共同推动教育事业发展的良好局面。

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“千人计划”评审专家组组长夏颖奇21下午做客人民网强国论坛,以“千人计划”的评审工作为题与网友进行在线交流。夏颖奇认为,留学生作为一个整体特点是很鲜明的,我个人认为,他们是中华民族知识分子中的优秀群体,这些人在海外的深造和回国的服务,回国的创业、就业实际上是促成了国内外文化、技术的交流,同时是我们一个国家、一个地区国际化的一个重要载体。

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